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| 挖掘课本习题潜在功能是培养学生思维能力的有效途径 | |
| 引用本文： | 王全怀.挖掘课本习题潜在功能是培养学生思维能力的有效途径[J].数学通报,1999(7). |
| 作者姓名： | 王全怀 |
| 作者单位： | 四川省苍溪中学!628400 |
| 摘 要： | 近年来，学习指导丛书，同步练习，单元检测，双基测试，能力训练等等名目繁多的学习辅导资料满天飞，弄得师生无所适从，因而老师们在教学中往往忽视了现行教材中的例、习题所蕴含的培养学生分析问题，解决问题的思维能力的潜在因素．其实，挖掘课本习题潜在功能是培养学生思维能力的有效途径，本文就此谈几点体会．１ 一题多变，培养思维的发散性数学习题，浩如烟海，昼夜演算，也难以作完．在数学教学中，利用典型题目，巧妙地进行一题多变，使一道题变成一类题，这样既省时省力，事半功倍，又可培养学生思维的发散性．基本题：化简２２… |
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