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| 谈新课标下创设有效问题情境的途径 | |
| 引用本文： | 娄小力.谈新课标下创设有效问题情境的途径[J].数学通讯,2007(8):1-3. |
| 作者姓名： | 娄小力 |
| 作者单位： | 瑞安中学,浙江325200 |
| 摘 要： | 《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，从而提高学生的学习效率．”当学习的材料来自于现实生活时，学生的学习兴趣会倍加高涨；当数学和学生的现实生活密切结合时，数学才是活的，富有生命力的．通过创设问题情境不仅能激发学生尽快地进入紧张愉快的课堂学习环境， |
| 关 键 词： | 创设问题情境 生活实际 数学教学 数学课程标准 学习效率 普通高中 生活经验 学习兴趣 |
| 文章编号： | 0488-7395（2007）15-0001-03 |
| 修稿时间： | 2007-05-20 |
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