浅谈珠心算与小学数学整合策略 |
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引用本文: | 杨岚.浅谈珠心算与小学数学整合策略[J].珠算与珠心算,2015(3):16-22. |
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作者姓名: | 杨岚 |
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作者单位: | 1.陕西省宝鸡市眉县首善镇东关小学; |
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摘 要: | 将珠心算与数学整合教学,既可通过数学课加深学生对珠心算的理解.又可通过“珠心算”提高学生的计算能力,将珠心算与数学合为一个整体,使珠心算教学成为数学教材补充和延伸。二者整合教学后,构建了“1+1≥2”的教学模式.有了“1+1≥2”教学效果,学生每次质量检测数学平均分都在90分以上,优秀率达90%以上,及格率为100%;珠心算与数学教学整合,学生可学会高位算起的珠心算(口算)方法,又可熟练掌握低位算起的方法,可以说是事半功倍。
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关 键 词: | 珠心算教学 小学数学 整合策略 整合教学 计算能力 数学教材 教学效果 教学模式 |
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