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| 初中数学探究性学习活动的一个案例 | |
| 作者姓名： | 谭远华 |
| 作者单位： | 445021,湖北省恩施市新塘民族中学 |
| 摘 要： | 教学中,教师应引导学生从已有的知识和经验出发,进行自主探索与合作交流,并在学习过程中逐步学会学习,使学生进一步经历观察、实验、猜测、推理、交流、反思等数学活动,经历知识的形成与应用过程,从而更好地理解数学知识的意义,培养学生的人文精神.以下是教学九年级数学上册第三章《证明(三)》之后,与学生共同探索的一系列有趣的问题:问题1,顺次连接四边形ABCD各边中点所得的四边形EFGH是怎样的四边形?(北师大版九年级数学上册P.92“想一想”).学生在学习了三角形的中位线定理和平行四边形的判定方法后,很容易知道结论是平行四边形.此时… |
| 关 键 词： | 初中数学 学生 探究性学习 自主探索 学会学习 合作交流 教师 解数 应用过程 猜测 |
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