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| 物理学习的影响因素分析 | |
| 引用本文： | 王晶莹,郑鹉.物理学习的影响因素分析[J].物理通报,2005(11):24-25. |
| 作者姓名： | 王晶莹 郑鹉 |
| 作者单位： | 首都师范大学物理系,北京,100037 |
| 摘 要： | 物理学习不仅是一个认识过程，还是一项复杂的心理活动，交织着情感过程、意义过程和个性特征等．物理学习受多种因素的影响，有来自家庭、教师、教材等外部因素，还有来自学生本身的内部因素（如心理因素）．心理因素按是否直接参与物理认知活动可以分为智力因素（认知因素）和非智力因素（非认知因素）．前者直接参与认知活动对物理学习起直接作用，影响着物理知识与技能的掌握，它包括物理认知结构，学生现有的思维水平、学习能力等诸因素. |
| 关 键 词： | 物理学习 影响因素分析 非智力因素 认知活动 心理因素 认识过程 心理活动 个性特征 内部因素 物理知识 |
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