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| 2012年人教版九年级化学教科书中“科学探究”的分析与解读 | |
| 引用本文： | 吴鑫德,杨娟.2012年人教版九年级化学教科书中“科学探究”的分析与解读[J].化学教育,2013,34(8). |
| 作者姓名： | 吴鑫德 杨娟 |
| 作者单位： | 1. 湖南师范大学教育科学学院 410081 2. 湖南省长沙市麓山国际实验学校 410001 |
| 基金项目： | 湖南省教改课题，湖南师范大学"化学教育心理学"研究生精品课程项目 |
| 摘 要： | “科学探究”是一种重要的学习方式,在培养学生的科学素养和创新能力方面发挥着重要作用.对比2011年版与2001年版义务教育化学课程标准中的“科学探究”得知,2011年版课程标准中“科学探究”的描述、基本理念、主题内容、要素与表述有所不同,因此2012年版教科书中科学探究各栏目也发生了相应的变化.本文对2012年版人教版九年级化学教科书中科学探究各栏目的数量、内容及组织形式等变化分别进行了统计分析和解读,并针对这些变化提出了相关的教学建议. |
| 关 键 词： | 科学探究 化学课程标准 化学教科书 课外实验 教材栏目 |
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