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| 基于化学学科核心素养的解决问题关键能力测评框架的构建与应用 | |
| 引用本文： | 周瑶,王西宇,余淞发,申燕,廖春泉.基于化学学科核心素养的解决问题关键能力测评框架的构建与应用[J].化学教育,2024(5):29-34. |
| 作者姓名： | 周瑶 王西宇 余淞发 申燕 廖春泉 |
| 作者单位： | 1. 深圳外国语学校;3. 深圳市盐港中学;4. 深圳市教育科学研究院;5. 广州大学化学化工学院;6. 南方科技大学附属中学 |
| 摘 要： | 基于《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》中化学学科核心素养水平和学业水平考试的命题建议，本研究以知识(Knowledge)输出水平和情境(Situation)加工水平相融合的视角分析描述学生在解决实际问题(Question)过程中所表现的关键能力(Ability),构建了“KS-Q-A”能力测评框架，并以该测评框架对2023年深圳市高三年级化学学科第一次调研考试的试题进行分析，测评诊断学生的能力水平，也进一步佐证了测评框架的合理性和科学性。 |
| 关 键 词： | 化学测评 知识输出 情境加工 关键能力 |