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| 工科数学分析课程教学中的“工科应用课堂模块”探索 | |
| 引用本文： | 赵金玲苏永美丁军.工科数学分析课程教学中的“工科应用课堂模块”探索[J].大学数学,2023(2):15-20. |
| 作者姓名： | 赵金玲苏永美丁军 |
| 作者单位： | 1.北京科技大学数理学院100083; |
| 基金项目： | 中央高校基本科研业务费项目(FRF-DF-19-004)；北京科技大学教育教学改革与研究项目(JG2020M38,JG2019Z03,KC201902ZXKF14,KC2020SZ21)；北京科技大学教育教学改革重大项目(JG2019ZD05)。 |
| 摘 要： | 探讨在新工科背景下如何在工科数学分析课程教学中通过引入“工科应用课堂模块”,充分利用有限的课堂时间来提升工程人才培养质量，致力于挖掘培养创新型工程人才的教学实践着力点，强化工科学生知行合一、学以致用的能力，引导科学思维和科学精神，极大化课堂育人效能. |
| 关 键 词： | 工科数学分析 创新型工程人才培养 新工科 课堂模块 |
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