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杂志ISSN号
变“废”为“宝”,教师的“法宝”——谈学生“错题集”的再应用
作者姓名:
谢惠玲
作者单位:
江苏省海门市能仁中学
摘 要:
近读《中学数学》2014年第5期中许爱珍老师撰写的《用好错误资源,提高教学成效》,[1]联想自己平时教学过程的一种常态做法,让学生整理错题,意在考试前复习,不再重蹈覆辙;意在形成学生学习过程的一种反思,提升学生学习的能力.而在平时的实践中,笔者越来越感觉到错题集的作用不仅仅限于帮助学生,其实对于老师的教学与专业成长也十分有益.结合自己的教学实践与文1对比,颇有异曲同工之妙,愿与同行一起共鸣.
关 键 词:
学习过程
中学数学
教学成效
教学过程
位线
问题解决
教学研究
隐含条件
学习小组
辅助线
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