| 数学的默会知识及其教学意义 |
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| 引用本文： | 王海坤,李刚,牛向阳.数学的默会知识及其教学意义[J].大学数学,2006,22(4):138-141. |
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| 作者姓名： | 王海坤 李刚 牛向阳 |
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| 作者单位： | 阜阳师范学院,安徽,阜阳,236032 |
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| 基金项目： | 安徽省教育科学规划课题(JG05047) |
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| 摘 要： | 讨论了数学默会知识的涵义以及主要特点,论述了数学默会知识对数学学习和数学研究的影响及其对数学教学的意义.
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| 关 键 词： | 默会知识 显会知识 数学默会知识 数学感悟 数学经验 |
| 文章编号： | 1672-1454（2006）04-0138-04 |
| 收稿时间： | 2005-05-11 |
| 修稿时间： | 2005年5月11日 |
Mathematical Tacit Knowledge and Teaching Importance |
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| WANG Hai-kun,LI Gang,NIU Xiang-yang.Mathematical Tacit Knowledge and Teaching Importance[J].College Mathematics,2006,22(4):138-141. |
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| Authors: | WANG Hai-kun LI Gang NIU Xiang-yang |
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| Abstract: | The paper discusses the meaning and main character of mathematical tacit knowledge,and what effect it makes to math's study and the importance to mathermaths teaching. |
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| Keywords: | tacit knowledge mathematical tacit knowledge explicit knowledge mathematical cognition mathematical experience |
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