|
|||||
|
|
| 中学数学课堂导学的实践和思考 | |
| 引用本文： | 叶伟文.中学数学课堂导学的实践和思考[J].上海中学数学,2009(1):31-33. |
| 作者姓名： | 叶伟文 |
| 作者单位： | 浙江省武义县职业技术学校,321200 |
| 摘 要： | 中学数学的课堂教学要创造性地贯彻数学教育的新思想、新观念，培养学生的数学素质，要求教师要从传统的数学课堂教学模式中转变过来，从课堂上的“讲师”--以讲代学、以问代学、以牵代学，转变为建立一种平等、民主、和谐的课堂教学氛围．教师由“讲”到“导”，把以教师“问、讲”为主体的课堂教学，转变为教师引导、学生独立探索、质疑问难、研讨交流的自主学习．本文将从导“趣”、导“读”、导“思”、导“法”、导“品”五个方面来谈谈中学数学课堂教学中如何进行导学的点滴体会． |
| 关 键 词： | 中学数学 课堂导学 课堂教学模式 教师引导 实践 课堂教学氛围 数学课堂教学 数学教育 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |