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| 如何利用教案在课堂上实现“多学少教” | |
| 引用本文： | 王燕萍.如何利用教案在课堂上实现“多学少教”[J].中学数学,2012(20):54-56. |
| 作者姓名： | 王燕萍 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进区湖塘实验中学 |
| 摘 要： | 新改革的不断发展给教学工作带来了新的生机,也使得教学工作在不断的完善和创新中谋取了更加广阔的发展空间.我们知道,传统的教学存在着诸多问题,教学理念陈旧,教学方式落后,不能调动学生学习的主动积极性和热情,教师的教学水平在很长一段时间都停滞不前.传统意义上的课堂教学多以教师为主导,教师"教什么",学生就"学什么",教师"教多少",学生就 |
| 关 键 词： | 三角形全等 自主学习 相似三角形 培养学生 课堂教学 解决问题 设计意图 教学工作 发展空间 教案 |
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