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| 对数学探究过程中学习“增值”的思考 | |
| 引用本文： | 张建良.对数学探究过程中学习“增值”的思考[J].中学数学,2015(6):33-35. |
| 作者姓名： | 张建良 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市教育局教学研究室 |
| 摘 要： | 一、问题提出数学教学中通过结合具体的学习内容,设计有效的学习探究活动,可使学生经历数学知识的发生发展过程,积累更多有效的数学活动经验,但是有的课上虽然有活动、有探究,但从学习的过程来看,并没有见到学习的有效"增值".那么,如何在探究学习中获得更大增值呢?这是一个值得关注的问题.下面以苏科版八年级下册"9.3平行四边形"中"平行四边形的性质"的教学为例予以说明.文中所的说"增值"指的是学习前与学习后的 |
| 关 键 词： | 学习过程 数学探究 数学活动经验 数学教学 教学启示 全等三角形 合情推理 中所 几何画板 探究过程 |
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