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| 高中数学应用题教学“三读两模”设计的课堂实践——以高三一轮复习中“空间中的测量问题”为例 | |
| 作者姓名： | 林相 |
| 作者单位： | 福建省连江第一中学 |
| 摘 要： | 结合省级公开课应用题教学设计过程的心得体会，浅谈高中应用题教学“三读两模”设计的具体做法，对解决高中数学应用题教学的瓶颈问题加以感悟，从三个“注重”予以反思，期待让学生的数学学科素养和关键能力有所提升. |
| 关 键 词： | 应用题 “三读” “两模” 实践思考 |
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