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| 主动反思——提高学习效果 | |
| 引用本文： | 王胜林,程煜生.主动反思——提高学习效果[J].数学通讯,2007(Z2). |
| 作者姓名： | 王胜林 程煜生 |
| 作者单位： | 英山一中 湖北438700 |
| 摘 要： | 反思即再认识,是人们以自己的认识活动过程及结果为认识对象的认识活动,是人们的一种自我反省行为;对学生来说它表现了一种积极的探索活动和富有个性化的创新精神;从心理品质上来说,它具有挑战性,是一种自我超越、自我完善;从思维品质来说,它可以培养学生高度的概括力、深刻的洞察力和完美的整合力,因此说反思是探索、是发现、是再创新.反思是调控学习的基础,荷兰教育家弗赖登塔尔指出:“反思是数学思维活动的核心的动力.”反思可深化对概念、性质、法则和公式的理解,揭示问题的本质属性,并进一步优化思维过程,探索和发现规律以达到沟通新旧… |
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