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杂志ISSN号
数学思想在课堂教学中渗透
作者姓名:
赵启能
作者单位:
海南省儋州市白马井中学;
摘 要:
正问题是数学的心脏,方法是数学的行为,思想是数学的灵魂.不管是数学概念的建立,数学规律的发现,还是数学问题的解决,乃至整个"数学大厦"的构建,核心问题在于数学思想方法的培养和建立.因此,在教学中,我们不仅重视知识形成过程,还十分重视发掘在数学知识的发生、形成和发展过程中所蕴藏的重要思
关 键 词:
掌握数学思想方法
数学知识
课堂教学
数学问题
数学教学
知识形成过程
引导学生
渗透
核心问题
勾股定理
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