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数学思想在课堂教学中渗透
作者姓名:赵启能
作者单位:海南省儋州市白马井中学;
摘    要:
正问题是数学的心脏,方法是数学的行为,思想是数学的灵魂.不管是数学概念的建立,数学规律的发现,还是数学问题的解决,乃至整个"数学大厦"的构建,核心问题在于数学思想方法的培养和建立.因此,在教学中,我们不仅重视知识形成过程,还十分重视发掘在数学知识的发生、形成和发展过程中所蕴藏的重要思

关 键 词:掌握数学思想方法  数学知识  课堂教学  数学问题  数学教学  知识形成过程  引导学生  渗透  核心问题  勾股定理
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