| 职前教师化学学科价值观的调查研究 |
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| 引用本文： | 竺丽英,江敏,黄敏,胡小寒.职前教师化学学科价值观的调查研究[J].化学教育,2016(6):65-70. |
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| 作者姓名： | 竺丽英 江敏 黄敏 胡小寒 |
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| 作者单位： | 1. 浙江师范大学教师教育学院 浙江金华321000;2. 浙江师范大学化学与生命科学学院 浙江金华321000 |
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| 摘 要： | 采用问卷调查法,以浙江省某省属重点大学化学专业的师范生为研究对象,从正面社会作用、负面社会效应和个人价值3个维度,调查了大一至大四387名职前教师的化学学科价值观现状,分析了不同性别、不同年级的职前教师在学科价值观上的认识差异。结果发现,职前教师对化学学科价值的整体认识较好,但在3个维度的表现迥然不同;除负面社会效应外,女生对化学的学科价值认识要显著高于男生;不同年级的职前教师化学学科价值观存在统计学的显著差异,从大一到大四均呈现"先降后升"的趋势。
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| 关 键 词： | 化学教育 学科价值观 教师教育 职前教师 |
Survey on Value of Chemistry Discipline of Pre-service Teachers |
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