对数学语言转换的研究

随着科学技术的发展，特别是信息时代的到来，现代人只有拥有处理、运用语言的能力才能及时、准确地获取信息和知识，清楚地表达自己的思想．数学与现代社会中任何一门学科相同，也必须通过语言来交流思想和传递知识．数学语言是数学内容和数学方法的载体．学生学习数学时，无论是听课、回答问题、讨论、阅读数学书籍，还是解决问题，都是以数学语言为中介的．美国学者莱克斯（A．Lax）和格罗特（G．Groat）认为：数学之所以成为大多数学生眼中特别可怕的学科，其重要原因之一就在于数学语言的难懂难学．许多学生因为运用数学语言的能力较差，造成了阅读、理解、思维和表达上的障碍，导致了数学学习上的困难．而数学语言又与数学思维有着密切联系，数学语言不仅是数学思维的工具和载体，还可以促进、深化数学思维；反之，数学思维又可以创造数学语言．