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| LDI学生成绩评价方法的构建——以精细化学品化学课程为例 | |
| 作者姓名： | 郭丰艳 邵俊 孟君 |
| 作者单位： | 唐山学院环境与化学工程系 河北唐山 063000 |
| 基金项目： | 河北省高等教育教学改革研究与实践项目（2015GJJG183）;唐山学院教育科学研究基金项目（170323）;河北省高等学校创新创业教育教学改革研究与实践项目（2017CXCY182）;唐山学院教育科学研究基金项目（180373） |
| 摘 要： | 根据我院化工专业精细化学品化学课程改革的实际,围绕以评促学、以评助教,构建了LDI学生课程成绩评价方法。该方法以教师和学生为评价主体,从3个环节（理论学习、课内实验、创新实践）、4个维度（课前自学、课堂学习、课内实验与创新实践、期末考试）入手,将评价内容分为多个项目来引导学生学习、实践,并全面考核学生的知识与能力。该法不仅能提高学生学习的主动性,还能潜移默化地培养学生的创新意识和团队精神。 |
| 关 键 词： | LDI评价方法 学生成绩 精细化学品化学 |
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