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| 整体架构 类比学习 内化素养——浙教版七年级下册“5.1分式”的教学及思考 | |
| 作者姓名： | 吴冠男 |
| 作者单位： | 浙江省桐乡市濮院桐星学校 |
| 摘 要： | 学生数学知识体系的架构是一个有序的过程，在教学中以整体架构进行教学设计是有利学生知识架构的方式.笔者在整体架构视角下设计并进行分式教学，通过对分式概念的重新架构，学生在类比的基础上将分式的相关性质内化，从而完善知识架构，提高数学思维能力. |
| 关 键 词： | 整体架构 类比学习 内化素养 分式 |
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