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| 基于问题链的章起始课教学设计与反思——以“数系的扩充和复数的概念”为例 | |
| 引用本文： | 任佳菁.基于问题链的章起始课教学设计与反思——以“数系的扩充和复数的概念”为例[J].数学通讯,2023(24):24-27+61. |
| 作者姓名： | 任佳菁 |
| 作者单位： | 浙江省杭州第二中学 |
| 摘 要： | 本文以“数系的扩充和复数的概念”为例,将问题链应用于章起始课教学中,以问题驱动教学、建构概念,同时挖掘概念背后的文化内涵,并渗透思想方法和学科素养,以期发挥章起始课落实本节知识概念并总领全章的作用. |
| 关 键 词： | 章起始课 问题链 数系的扩充和复数的概念 教学实践 教学思考 |