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| 捕捉瞬间生成资源,促进课堂教学完善 | |
| 引用本文： | 徐明许.捕捉瞬间生成资源,促进课堂教学完善[J].上海中学数学,2008(2):1-2. |
| 作者姓名： | 徐明许 |
| 作者单位： | 浙江省临海市五中,317000 |
| 摘 要： | 在新课程理论指导下,我们的课堂教学打破了传统教学中老师主宰一切的局面,形成了可变的师生多向互动的关系,形成了开放的课堂教学.在这个过程中,会促使课堂数学中多向、多种类型信息得到交流,学生的个性得到充分的发展,学生的认知、情感等得到有效的发展.…… |
| 关 键 词： | 资源 课堂教学 情感 认知 发展 学生 交流 类型信息 数学 过程 关系 多向互动 老师 传统教学 指导 课程理论 |
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