|
|||||
|
|
| 新课程背景下高中生化学学习心理障碍因素的调查与分析 | |
| 引用本文： | 吴江明,苏仕标.新课程背景下高中生化学学习心理障碍因素的调查与分析[J].化学教育,2009,30(6):40-42,48. |
| 作者姓名： | 吴江明 苏仕标 |
| 作者单位： | 1. 安徽巢湖市第一中学 238000; 2. 安徽巢湖市教研室 238000 |
| 摘 要： | 化学学习中的心理障碍因素会严重影响学生形成健康的学习心理,影响学习效果。通过一学年的实验,在实验班进行了学法指导和心理辅导。结果显示,学生心理障碍明显减轻,心理素质有了较大提高,取得了显著的效果。 |
| 关 键 词： | 化学学习 心理障碍 调查分析 学习方法指导 心理辅导 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
| 点击此处可从《化学教育》浏览原始摘要信息 | |
| 点击此处可从《化学教育》下载免费的PDF全文 | |