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| 猜想呈数学感觉,探究显紫气灵光——对高三例题变式探究教学的三维设计 | |
| 引用本文： | 张宗余.猜想呈数学感觉,探究显紫气灵光——对高三例题变式探究教学的三维设计[J].中学数学,2009(6):4-6. |
| 作者姓名： | 张宗余 |
| 作者单位： | 浙江省象山中学,315700 |
| 摘 要： | 在高三复习教学过程中,例题讲解课一直占据重要的地位.其中例题变式探究教学是我们在教学过程中经常使用的教学形式,它是在教师的指导下,以例题为载体,以学生自主学习和合作讨论为前提,以变式为主要学习手段,为学生提供自由表述、质疑、探讨问题的机会,强调多向互动,教学相长的一种教与学的操作体系.教学中教师有意识地对数学例题作多层面、多角度的变式与探究,引导学生从"变"的现象中发现不变的本质,从"不变"中探求规律,将教学活动营造为开放、宽松、愉悦、和谐的师生探究与合作交流的过程.…… |
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