格课致知 教研合一

随着课程改革的不断深入,国外各种新的教学理念、教学方法已逐渐为国内教师所接受,但是要落实“为发展核心素养而教”的目标,单凭这些良莠不齐的西方文化,难免水土不服.中华文化上下五千年,历史悠久,博大精深,数学教学更是中国的一大特色,其中不乏优良的教育理念与思想方法,值得学习和探究. 中国古代儒家思想中有一个重要概念“格物致知”,所谓“物有表里精粗,一草一木皆具至理”,而王阳明“心学”理论的核心则是“知行合一,以致良知”,强调人的主观能动性.这种思想和理念也一直支配着笔者的课堂教学行为,“知是行的主意,行是知的工夫;知是行之始,行是知之成”,“格课致知”是课堂教学的前奏,“教研合一”则是高品味课堂的追求,也是教师专业发展的必经之路.