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| “动手做”在初中数学教学中的应用——从“分数的乘法”教学谈起 | |
| 作者姓名： | 杨 娟 |
| 作者单位： | 201103,上海市金汇实验学校 |
| 摘 要： | 1 问题的提出《上海中小学数学课程标准》指出:数学课程不仅应重视教学的内容和要求,更应充分关注课程中的学习过程,引导学生探索求知.要展现知识的发生、发展、形成和应用的过程,加强数学学习的活动,提供学生亲身感受、体验的机会.“动手做”学习模式是探究性学习的基本模式之一,其特点是,教师通过设置适当的活动和探究任务,使学生投入到真实的情境中去,在亲自动手做的过程中学习新知识,从而掌握科学的思维方法. |
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