| 物理教学中如何转变学生头脑中的错误概念 |
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| 引用本文： | 闫伟.物理教学中如何转变学生头脑中的错误概念[J].物理通报,2005(7):30-31. |
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| 作者姓名： | 闫伟 |
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| 作者单位： | 济宁广播电视大学基础部,山东,济宁,272137 |
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| 摘 要： | 物理概念是物理知识体系中重要的组成部分，是用浓缩了的形式表现大量知识的手段，是科学抽象的直接产物，它反映自然界各种丰富多彩复杂的物理现象中最基本的质的规律性．物理概念掌握不好，会直接影响物理规律的掌握，直接影响对物理世界的认识．因此，在物理教学中，重视学生对基本物理概念的理解，已成为物理教师和研究者的共识．本文以建构主义学习理论为指导，分析了学生头脑中错误概念形成的途径，阐述了教师如何制造“冲突”来转变学生头脑中错误概念．
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| 关 键 词： | 错误概念 物理教学 学生 建构主义学习理论 脑 物理概念 直接影响 组成部分 知识体系 科学抽象 物理现象 物理规律 物理教师 概念形成 规律性 自然界 |
How to Change the Mistaken Ideas Among Students in Physics Teaching |
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| Authors: | Yan Wei |
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