| 化学用语中易读错字的调查与分析 |
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| 引用本文： | 刘立新,靖梅,龚亚奇. 化学用语中易读错字的调查与分析[J]. 化学教育, 2016, 37(4): 63-67. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015090002 |
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| 作者姓名： | 刘立新 靖梅 龚亚奇 |
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| 作者单位： | 1. 安阳师范学院化学化工学院 河南安阳 455000;2. 安阳市教育教研信息中心 河南安阳 455000 |
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| 基金项目： | 2015年度河南省教师教育改革研究项目 |
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| 摘 要： | ![]()
通过问卷和访谈调查,调研了目前中学化学教师与化学师范生在化学元素、化合物、化学教学用语中存在的易读错字情况,并根据调查结果提出相应培训措施和可行的记忆策略。
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| 关 键 词： | 中学化学教学 易读错字 调查 培训措施 记忆策略 |
Investigation on Easily Mispronounced Chemical Terms |
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| LIU Li-Xin,JING Mei,GONG Ya-Qi. Investigation on Easily Mispronounced Chemical Terms[J]. Journal of Chemical Education, 2016, 37(4): 63-67. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015090002 |
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| Authors: | LIU Li-Xin JING Mei GONG Ya-Qi |
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| Affiliation: | 1. College of Chemistry and Chemical Engineering, Anyang Normal University, Anyang 455000, China;2. An Yang Education and Research Information Center, Anyang 455000, China |
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| Abstract: | ![]()
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| Keywords: | high school chemistry teaching easily mispronounced character survey training measure memory strategy |
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