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| 发挥数学实验功能 优化数学学习环境 | |
| 引用本文： | 何丛林,朱玉玲.发挥数学实验功能 优化数学学习环境[J].上海中学数学,2011(9):23-26. |
| 作者姓名： | 何丛林 朱玉玲 |
| 作者单位： | 1. 江苏省南京市梅园中学,210018 2. 江苏省临江高级中学,211102 |
| 摘 要： | 数学既是一门系统的演绎科学，又是一门实验的、归纳的科学．著名的哥德巴赫猜想就是通过实验得到的．数学实验是数学教学的重要组成部分．数学实验教学是指根据教学目标，创设或改变某种数学情境，在某种条件下，让学生通过自己动手操作，进行探究、发现、思考、分析与归纳等思维活动，最后获得数学概念、理解或解决数学问题的一种教学过程．从某种意义上说，实验是实践的浓缩，是实践的抽象与概括， |
| 关 键 词： | 数学学习环境 实验功能 数学实验教学 优化 哥德巴赫猜想 教学目标 数学教学 数学情境 |
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