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| 引导探究发现培养创新能力——关于《椭圆及其标准方程》的发现式教学案例 | |
| 引用本文： | 陈江辉.引导探究发现培养创新能力——关于《椭圆及其标准方程》的发现式教学案例[J].数学通报,2006,45(6):36-38. |
| 作者姓名： | 陈江辉 |
| 作者单位： | 无锡市辅仁高级中学,214023 |
| 摘 要： | 倡导积极主动、勇于探索的学习方式，力求通过各种不同形式的自主学习和探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，这是高中《数学课程标准》中提出的重要理念之一．如何落实这一理念，使学生能够在老师的引领下，学会发现、学会学习，从而更好地培养学生的创新能力，有效地提高学生的数学素养，成为新一轮课程改革的热门课题．本文以《椭圆及其标准方程》的教学为例，谈谈笔者在这个课题的研究中所作的一些尝试和体会，供大家参考． |
| 关 键 词： | 教学案例 标准方程 创新能力 引导探究 椭圆 发现式 数学课程标准 学习方式 探究活动 自主学习 |
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