|
|||||
|
|
| 浅论问题设计对数学课的作用——以“直线的点斜式方程”教学为例 | |
| 引用本文： | 冯刚,张瑞.浅论问题设计对数学课的作用——以“直线的点斜式方程”教学为例[J].上海中学数学,2016(9):15-16. |
| 作者姓名： | 冯刚 张瑞 |
| 作者单位： | 213131,江苏省奔牛高级中学 |
| 摘 要： | 问题是数学思维的启发剂,提问是数学课堂教学中的重要手段.因此,问题设计的好与坏一定程度上影响着教师的课堂教学效率.好的问题设计语言精炼且富有层次性、启发性,问题之间衔接自然流畅,能够激活学生的思维,适时调控课堂的教学环节.基于此,笔者对问题设计方案加以精心研究后,尝试运用问题导学的方法执教“直线的点斜式方程”公开课,收到了良好的效果. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
| 点击此处可从《上海中学数学》浏览原始摘要信息 | |
| 点击此处可从《上海中学数学》下载免费的PDF全文 | |