|
|||||
|
|
| 基于问题的数学开放式教学研究与实践——以“三角形中位线”一课为例 | |
| 作者姓名： | 华琳 |
| 作者单位： | 214000,江苏省无锡市塔影中学 |
| 摘 要： | 从20世纪80年代末至今,对数学开放式教学的研究已经持续了30多年.开放式教学模式的教学内容、教学过程结构都有了非常大的突破,它包括三种类型的问题:一是过程开放的问题,这类问题有多种正确的解题方法;二是结果开放的问题;三是发展路径开放的问题,学生在解决这类问题后,能够通过改变原问题的条件或结论发展出新的问题. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
| 点击此处可从《上海中学数学》浏览原始摘要信息 | |
| 点击此处可从《上海中学数学》下载全文 | |