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精心设计问题培养学生能力
作者姓名:黄绍培
作者单位:广西崇左市高级中学,532200
摘    要:
记忆特征告诉我们,要加强对某一件事的记忆,加深对某一问题的理解,“错误”与“教训”是最为深刻的.数学教学何尝不是如此.例如,为了加深学生对等差数列的前n项和公式的理解和应用,在教学中可设计如下两个问题:

关 键 词:设计问题 学生能力 培养 前n项和公式 数学教学 等差数列 记忆 加深
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