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| 精心设计问题培养学生能力 | |
| 引用本文： | 黄绍培.精心设计问题培养学生能力[J].数学通报,2006,45(7):31-31. |
| 作者姓名： | 黄绍培 |
| 作者单位： | 广西崇左市高级中学,532200 |
| 摘 要： | 记忆特征告诉我们，要加强对某一件事的记忆，加深对某一问题的理解，“错误”与“教训”是最为深刻的．数学教学何尝不是如此．例如，为了加深学生对等差数列的前n项和公式的理解和应用，在教学中可设计如下两个问题： |
| 关 键 词： | 设计问题 学生能力 培养 前n项和公式 数学教学 等差数列 记忆 加深 |
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