|
|||||
|
|
| 对一个错排问题的探究 | |
| 作者姓名： | 胡典顺 |
| 作者单位： | 榆林学院数学系,陕西719000 |
| 摘 要： | 新一轮数学课程改革强调数学学习活动中自主探索、动手实践、合作交流等学习方式，以激发学生的学习兴趣，鼓励学生在学习过程中养成独立思考、积极探索的习惯．数学教学中教师应鼓励学生通过各种不同形式的探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识．要创设适当的问题情境，鼓励学生发现数学的规律和问题解决的途径，使他们经历知识形成的过程．这样有助于发挥学生学习的主动性，使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程．本文对一个错排问题进行探究． |
| 关 键 词： | 数学学习活动 学生体验 数学课程改革 学习过程 教师引导 “再创造” 动手实践 学习方式 |
| 文章编号： | 0488-7395（2007）05-0001-03 |
| 修稿时间： | 2007-01-18 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |