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| 渗透数学美育的一个案例 | |
| 引用本文： | 周薇.渗透数学美育的一个案例[J].上海中学数学,2003(1):21-22. |
| 作者姓名： | 周薇 |
| 作者单位： | 上海市浦南中学 |
| 摘 要： | 《全日制普通高级中学数学教学大纲(试验修订版)》中明确提出要使学生“认识数学的科学意义、文化内涵,理解和欣赏数学的美学价值”,这就要求数学教学不仅仅是传授知识,还要培养学生的审美能力和综合素质,从学生的反映来分析,他们也已初步感受到数学美,但一般都是无意识的,并非知道有数学美的存在.因此,需要教师合理引导,把教材中固有的美展示给学生,利用数学美去激发学生的学习动机和学习兴趣,让他们积极地去感受数学美,追求数学美.下面是渗透数学美育的一个案例: |
| 关 键 词： | 数学 美育 教案 高中 教学 |
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