“面面俱到”和“点到为止”——提高高三数学复习课有效性的评析 |
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引用本文: | 王慧明.“面面俱到”和“点到为止”——提高高三数学复习课有效性的评析[J].上海中学数学,2010(6):1-3. |
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作者姓名: | 王慧明 |
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作者单位: | 上海市天山中学,200336 |
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摘 要: | 一、提出问题高三一年中有大半年的时间是在复习课中度过的.在新课程理念下,复习课所起到的作用除了巩固高一、高二所学知识,弥补不足,更重要的是如何引导学生将知识连珠成线,同时充分利用课堂的黄金时间,让学生通过对典型例题的主动探索,领悟所学、发现规律,总结规律,实现较深层次的探究和互动,真正起到提升学生分析问题、解决问题的能力之目的.
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关 键 词: | 数学复习课 高三 有效性 解决问题的能力 引导学生 黄金时间 课程理念 提出问题 |
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