|
|||||
|
|
| “学教案”之课堂有效提问略谈 | |
| 引用本文： | 周雪娟.“学教案”之课堂有效提问略谈[J].中学数学,2012(2):23. |
| 作者姓名： | 周雪娟 |
| 作者单位： | 江苏江阴市河塘中学 |
| 摘 要： | 西方学者德加默也曾提出这样一个观点:"提问得好即教得好."确实,课堂提问是教学的核心,是数学启发式教学的一种主要形式,也是教师常用的教学手段.随着初中数学课堂改革的不断深入,数学教师越来越重视课堂上将学生置于主体地位,着重训练学生的思维能力,这种教学思路能否顺利地实施,课堂提问 |
| 关 键 词： | 课堂提问 有效提问 引导学生 初中数学 课堂改革 教学手段 主体地位 数学启发式教学 教案 主要形式 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |