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| 源于生活的物理概念教学策略探析 | |
| 引用本文： | 喻钰钻.源于生活的物理概念教学策略探析[J].技术物理教学,2013,21(2). |
| 作者姓名： | 喻钰钻 |
| 作者单位： | 江苏省南通市通州区二甲中学,江苏南通,226300 |
| 摘 要： | 物理规律源于生活、用于生活,物理课堂教学应抓住物理学科的这一特点,将物理教学和生活有机的结合在一起,课堂教学应充分挖掘生活化资源,让学生感觉物理的真实和自然,进而激发物理学习兴趣,驱动物理课堂教学走向高效. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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