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| 数学课堂反馈和评价的有效性研究 | |
| 引用本文： | 邵婷.数学课堂反馈和评价的有效性研究[J].上海中学数学,2014(Z2):51-52. |
| 作者姓名： | 邵婷 |
| 作者单位： | 上海市向明初级中学 |
| 摘 要： | 数学课堂反馈特指数学课堂教学过程中,教师与学生、学生与学生之间各种信息的相互传递和相互作用.它的输出和回授,增强和减弱,顺应和调节始终贯穿于课堂教学的整个过程,在课堂教学中起着至关重要的作用.新课程的课堂是"多向互动,动态生成"的,学生成为了课堂的主体.如何让学生在数学课堂上通过接受、发现、体验、合作、探索等环节获取知识,发挥出最大的潜能?这就需要教师掌握课堂反馈技术,有效合理地反馈及评价,使整个教学过程和谐统一,达到教师设计的目标. |
| 关 键 词： | 有效性研究 课堂教学 反馈技术 多向互动 教学过程 知识内化 学习动机 新课程 中起 变式练习 |
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