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| 化学教学中先行组织者的层次探析 | |
| 引用本文： | 吴晗清,张晨敏.化学教学中先行组织者的层次探析[J].化学教育,2013,34(6):42-44. |
| 作者姓名： | 吴晗清 张晨敏 |
| 作者单位： | 1. 首都师范大学化学系; 2. 首都师范大学教育学院, 北京 100048 |
| 基金项目： | 首都师范大学校级教改项目“中学化学实验教学创新研究”成果之一 |
| 摘 要： | 在化学教学中，恰当地运用先行组织者策略可以提高教学的有效性。通过调查研究和教学实践，发现其价值主要体现在3个层次：促进学生知识结构的构建，提高学生问题解决的能力以及培养学生的化学学科意识。 |
| 关 键 词： | 先行组织者 化学教学 知识结构 问题解决能力 学科意识 |
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