非智力因素教育在低年级三算结合教学中的作用 |
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引用本文: | 唐永巨,王显全.非智力因素教育在低年级三算结合教学中的作用[J].黑龙江珠算,1989(3):38-39. |
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作者姓名: | 唐永巨 王显全 |
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摘 要: | 三算结台教改实验是从儿童刚入学就进行珠算学习。虽然珠算新法不用口诀,但对一年级小学生来说也是有一定难度的。教师为了大面积提高教学质量,把主要精力放在口算,珠算上,这固然对儿童数学知识增长是有益的,然而往往事情并不象教师期望那样,究其原因不是三算结台教改实验的毛病,是这部分教师只注意智力的发展,忽视了对儿童的个性心理素质等非智力因素的培养。从心理学的观点看,人的心理活动是统一的整体,智力的发展与非智力因素是密切相关的。对低年级儿童来说非智力因素更重要。因此三算结合教改实验过程中,特别是通过口算、珠算、笔算三者有机结合的教学,在开发智力的同时要培养非智力的心理因素。
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关 键 词: | 教改实验 非智力因素教育 口算 教师 结合教学 入学 个性心理素质 珠算 难度 数学知识 |
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