|
|||||
|
|
| 以数学思维为依据 以教学功能为定位——基于问题链的“数系的扩充与复数的概念”教学设计 | |
| 作者姓名： | 贺旭 杨亢尔 |
| 作者单位： | 1. 浙江省宁波市北仑明港高级中学 |
| 摘 要： | 高中数学课堂“问题链”教学是落实核心素养、提高教学效率的有效手段,问题链的教学设计应关注哪些关键点,本文以“数系的扩充与复数的概念”为例加以探讨交流. |
| 关 键 词： | 问题链 数系的扩充与复数的概念 教学设计 思考情境 思维脉络 教学功能 |
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |