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| 一次数学课堂中的“角色互换” | |
| 引用本文： | 周英亮.一次数学课堂中的“角色互换”[J].上海中学数学,2010(10):38-40. |
| 作者姓名： | 周英亮 |
| 作者单位： | 江苏省海门实验学校,226100 |
| 摘 要： | 许多年来，受传统教育观念的影响，教师总是习惯于扮演权威者的角色，常以说教者身份自居，而学生则怀着敬畏的心理充当信徒的角色，没有自由的言论，没有主动的参与．在新课程改革的背景下，提倡更新师生观念，转变教育方法，突出学生的课堂主体地位．新课程强调：“课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径则是课堂教学， |
| 关 键 词： | 角色互换 数学课堂 新课程改革 传统教育观念 课程实施 师生观念 教育方法 课堂主体 |
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