| 跑台运动对慢性应激致抑郁模型大鼠学习记忆及前额叶皮质c-fos表达的影响 |
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| 引用本文： | 谷婧,药宏慧,田利军,魏彪,付芳.跑台运动对慢性应激致抑郁模型大鼠学习记忆及前额叶皮质c-fos表达的影响[J].上海中学数学,2013(1):79-84. |
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| 作者姓名： | 谷婧 药宏慧 田利军 魏彪 付芳 |
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| 作者单位： | 201208,上海市新陆职业技术学校 |
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| 基金项目： | 中北大学青年基金资助（项目编号：2011- 2013） |
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| 摘 要： | 在数学教学中，教师掌握了学生学习各个知识点的思维过程与知识间的相互干扰，采用相应的教学方法，对杜绝不当的知识干扰，排除解题障碍，提高教学效果，有着重要的作用．
一、局部出发，轻易判断
学生解题过程中，对一些数学概念或数学原理的发生、发展过程没有深刻的理解，往往根据某些局部特征不作深入的审题，不弄清命题的本质涵义，没有摆脱局部事实的片面性而把握事物的本质，产生解题的片面性与主观性，造成解题的不当与失误．例如：
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| 关 键 词： | 解题障碍 知识点 干扰 思维障碍 学生 本质涵义 数学教学 思维过程 |
Effects of Treadmill Exercise on Learning and Memory and C-fos Expression within Prefrontal Cortex in
the Depressive Model Rats Induced by Chronic Stress |
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| GU Jing,YAO Honghui,TIAN Lijun,Wei Biao,FU Fang.Effects of Treadmill Exercise on Learning and Memory and C-fos Expression within Prefrontal Cortex in
the Depressive Model Rats Induced by Chronic Stress[J].School Mathematics in Shanghai,2013(1):79-84. |
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| Authors: | GU Jing YAO Honghui TIAN Lijun Wei Biao FU Fang |
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