新课程背景下初中物理实验教学评价初探

文章基于对教学评价助学、助教优势价值的认识把握，以推动初中物理实验教学改革创新、培养提升学生物理核心素养为目标导向，探讨了在新课程背景下运用实验教学评价优化完善初中物理实验教学的路径方法。主要包含，构建科学评价目标、确定明确评价内容、实施多元评价手段三个方面。旨在通过将实验教学评价与初中物理实验教学深度融合的方式，进一步增大、增强初中物理实验教学效益，稳步推进学生全面发展、终身发展的实现。