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| 父母教养方式与高中生自我监控学习的关系——核心自我评价的中介作用 | |
| 作者姓名： | 杨丽媛 陈毅文 李信 刘彤 |
| 作者单位： | 1. 中国科学院 心理研究所行为科学重点实验室, 北京 100101; 2. 中国科学院大学 心理学系, 北京 100049 |
| 摘 要： | 考察了父母教养方式与高中生自我监控学习的关系,及核心自我评价在其中的中介作用.选取424名高中生,采用简式父母教养方式问卷、核心自我评价量表和中学生自我调节学习策略问卷,分别测量其父母教养方式、核心自我评价及自我监控学习.父亲情感温暖直接预测自我监控学习(B=0.22,p0.001),又通过核心自我评价间接预测自我监控学习(B=0.09,p0.05);母亲情感温暖直接预测自我监控学习(B=0.27,p0.001),又通过核心自我评价间接预测自我监控学习(B=0.07,p0.05).自我监控学习与父母教养方式、核心自我评价密切相关,核心自我评价在父母教养方式与自我监控学习及其各维度之间起部分中介作用. |
| 关 键 词： | 高中生 父母教养方式 自我监控学习 核心自我评价 中介作用 |
| 收稿时间： | 2015-07-27 |
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