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| 具体、实用和简单化(CAS)的理工科课程创新能力培养策略——以大学物理课程为例 | |
| 引用本文： | 王艳辉,周文革.具体、实用和简单化(CAS)的理工科课程创新能力培养策略——以大学物理课程为例[J].物理与工程,2024(1):80-84. |
| 作者姓名： | 王艳辉 周文革 |
| 作者单位： | 1. 湖南科技大学物理与电子科学学院;2. 湖南科技大学化学化工学院 |
| 基金项目： | 湖南省普通高等学校教学改革研究项目“大学物理‘四化三提升’教学改革研究与实践”(HNJG-2021-0100)； |
| 摘 要： | 本文分析和凝练了高等学校理工科课程的“抽象内容具体化、课本知识实用化、复杂问题简单化”的CAS教学策略。以大学物理课程为例，介绍了其创新能力培养功能：具体化培养兴趣，实用化引导主动性以及简单化培养创新能力。 |
| 关 键 词： | 具体化 实用化 简单化 创新能力培养 理工科课程 |