| 对《磁带中的物理》一文的一点商榷 |
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| 引用本文： | 桑同常.对《磁带中的物理》一文的一点商榷[J].物理通报,2007(5):48-49. |
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| 作者姓名： | 桑同常 |
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| 作者单位： | 连云港师范高等专科学校初教系,江苏,连云港,222006 |
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| 摘 要： | 新一轮课程改革提出了一些新的理念，提倡“科学探究”，提倡“STS”，要求教师在教学中开发新的教学资源．于是一些身边常见的现象、一些生活中的现代技术问题进入了课堂，成了探究实例，使教学变得生动而有趣，更重要的是使学生从中受到了科学思想和科学方法的熏陶，既学得了知识，又提高了能力，培养了科学价值观．物理学是现代技术的基础，但是物理并不是技术，技术也不就是物理．物理学讨论的是一定条件下物质运动规律，技术成果则是实际问题，往往涉及到物理学和技术的多个领域的知识，因而决不能不作实际调查分析，就把比较复杂的技术成果，看作一个单一的物理问题加以解释．本刊2007年第1期发表的短文《磁带中的物理》正是上述教学改革探索的一个实例．有些老师对此提出了不同看法，现发表三篇，供参考．编者按]
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| 关 键 词： | 物理学 磁带 现代技术 教学资源 物质运动规律 技术成果 科学价值观 课程改革 |
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