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| 高中数学探究性教学中教师教学行为的实践 | |
| 作者姓名： | 徐智愚 |
| 作者单位： | 上海市崇明中学,202150 |
| 摘 要： | 进行数学探究的目的主要是为学生引入一种新的学习方式，使学生经历提出概念和结论的过程，体验数学创造的研究过程，形成勇于质疑和善于反思的习惯，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力，提高学生的创新精神和探究能力．因此，教师在备课时应成为探究素材和问题的设计者、发现者和创造者， |
| 关 键 词： | 教师教学行为 探究性教学 高中数学 解决问题的能力 实践 学习方式 数学探究 数学创造 |
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